Təxribatlara qarşı ən güclü qalxan savaddır, dünyəvi təhsildir və vətənpərvərlikdir
Samirə Orucova
YAP Suraxanı rayon təşkilatının fəal üzvü
Suraxanı rayonu, 280 saylı uşaq bağçası- körpələr evinin müdiri
Bu gün müstəqil Azərbaycan dövlətinin həm regional, həm də qlobal müstəvidə qazandığı uğurlar, ərazi bütövlüyümüzün tam bərpası hər bir vətəndaşda böyük qürur hissi doğurur. Lakin fiziki sərhədlərin qorunması qədər, cəmiyyətimizin daxili birliyinin, mənəvi bütövlüyünün və gələcəyimiz olan gənclərin şüurunun qorunması da strateji əhəmiyyət kəsb edir. Təqdim olunan tezislər məhz bu həssas məqama – ideoloji təhlükəsizlik və milli dəyərlərin qorunması işində təhsil mühitinin roluna işıq salır. Bir vətəndaş olaraq, bu sənəddə əks olunan müddəaları aşağıdakı vacib istiqamətlər üzrə qiymətləndirirəm:
Müasir internet və qloballaşma dövründə xarici mərkəzlərin dini radikalizm, xurafat və dözümsüzlük ideologiyasını gənclərimiz arasında yaymağa çalışması danılmaz bir faktdır. Sənəddə dövlət başçısının YAP-ın VIII Qurultayındakı çıxışına istinadən qeyd edildiyi kimi, bu növ təxribatlara qarşı ən güclü qalxan savaddır, dünyəvi təhsildir və vətənpərvərlikdir.
Məktəblərdə geyim məsələsinin (xüsusilə baş örtüyü ətrafında) süni şəkildə siyasiləşdirilməsi və xarici qüvvələr tərəfindən idarə olunan təbliğat vasitəsinə çevrilməsi cəhdləri dövlətimizin dünyəvilik prinsipinə qarşı yönəlib. Məktəb – dini və ya siyasi müzakirələrin deyil, elmin, intizamın və bərabərliyin məkanı olmalıdır.
Vətəndaş cəmiyyətinin formalaşmasında ən mühüm şərtlərdən biri fərdlərin bir-birinə maddi statusuna görə deyil, insani keyfiyyətlərinə görə dəyər verməsidir. Vahid məktəbli forması şagirdlər arasındakı sosial-iqtisadi fərqləri vizual olaraq sıfırlayır.
Bu yanaşma aztəminatlı ailələrdən olan uşaqların məktəbdə özlərini qəribsəməsinin, psixoloji təzyiqə və ya bullinqə məruz qalmasının qarşısını alır. Uşaqlar diqqətlərini "baha geyim və dəb yarışına" deyil, bilik qazanmağa və şəxsi inkişafa yönəldirlər. Bu, cəmiyyətdə həmrəylik hissini uşaqlıqdan aşılamaq üçün əvəzsiz metoddur.
Müəllim təkcə elm öyrədən şəxs deyil, həm də öz davranışı, nitqi və xarici görkəmi ilə şagird üçün canlı nümunədir. Nazirlər Kabinetinin təsdiq etdiyi təhsilverənlərin geyim tələbləri məktəblərdə peşəkar iş mühitinin qorunmasına xidmət edir.
İşgüzar geyim üslubu (dress-code) müəllimin pedaqoji statusunu möhkəmləndirir, dərsin ciddiyyətini artırır və şagirdlərin diqqətinin yayındırılmasının qarşısını alır. Şagirdlərdən intizam tələb edən müəllimin özünün də vahid işgüzar standartlara əməl etməsi daxili qaydalara olan qarşılıqlı hörmətin ən bariz göstəricisidir.
Dövlət ümumi təhsil müəssisələrində geyim qaydaları ilə bağlı atılan bu hüquqi və institusional addımlar sadəcə "geyim forması seçimi" deyil, Azərbaycanın müstəqil, dünyəvi və vahid dövlət modelinin qorunması prosesidir. Cəmiyyətimizin gələcək immuniteti məhz bu gün məktəb divarları arasında formalaşır. Hər bir vətəndaşın, valideynin və pedaqoqun bu qaydalara dərindən dərk edərək, məsuliyyətlə və anlayışla yanaşması milli maraqlarımızın tələbidir.
